FI3163 Metode Elektromagnetik (Pak Doddy Soetarno)

Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan bebas berbobot 2 SKS. Penulis mengambil mata kuliah ini karena ingin masuk ke KK Fisika Bumi dan sistem kompleks dan saran dari seorang dosen. Mata kuliah ini membahas berbagai macam metode elektromagnetik yang digunakan di fisika Bumi. Nilai diambil dari kuis,tugas individu, tugas besar, UTS dan UAS. Setiap satu materi beres, minggu depannya pasti kuis.

Kuliah awal adalah dasar-dasar elektromagnetik seperti persamaan Maxwell, dll. Karena hal ini lah sebaiknya anda mengambil mata kuliah listrik magnet terlebih dahulu. Jika tidak mengambil matkul listrik magnet sebelum ambil mata kuliah ini, akan terasa sangat membingungkan materi yang dijelaskan paling awal ini.

Setelah materi awal(elektromagnetik), dijelaskan metode MT,CSAMT,CW,dan TEM. Metode MT menjadi yang paling pertama dijelaskan, dan juga slide materinya paling banyak. Materi kuliah dijelaskan dengan slide. Jika dilihat dari pola slidenya, biasanya polanya adalah: teori>proses data>interpretasi>aplikasi. Di pertengahan materi metode MT, anda akan diberikan tugas individu. Yaitu membuat kurva resistivitas semu dan perubahan fasa dari fungsi respon MT. Penulis menggunakan referensi dari paper ilmiah untuk membuatnya dan tentu saja menggunakan kodingan matlab.

Materi UTS adalah dasar elektromagnetik, metode MT dan CSAMT. Perbedaan metode ini adalah sumber frekuensi,biaya dan frekuensi yang digunakan. Dari grafik respon MT atau CSAMT, biasanya di soal ujian anda akan disuruh menginterpretasikan struktur resistivitas permukaan bawah tanah(tujuan metode elektromagnetik) atau sebaliknya.

Materi UAS adalah CW dan TEM, berbeda dengan MT dan CSAMT, slide materi metode tersebut hanya satu file saja, sehingga sudah masuk materi ini sudah jelas langsung kuis minggu depannya.

Sebelum UAS, ada tugas besar. Tugasnya adalah sama seperti tugas individu yang diberikan saat pertengahan materi metode MT, tetapi kali ini berkelompok dan datanya diberikan langsung oleh dosennya. Untuk maksimal pada tugas besar ini gunakan kodingan yang baik, dan juga jangan deadliner.

Selesai tugas besar, terbitlah UAS, materinya dari awal sampai akhir materi kuliah ini.

Indeksnya Goib. Konon tiap tahun hanya ada 1 mahasiswa yang mendapat A di mata kuliah ini.
Nilai kuis akan dibagikan sebelum ujian.

Dosen yang mengajar mata kuliah ini adalah Prof. Doddy Soetarno, beliau terbilang dosen senior disini. Suaranya sangat pelan, jadi kalau bisa duduk di depan jika ingin mengerti materinya. Selain itu pak Doddy orangnya perfeksionis, jadi jangan asal ngarang bebas saat menjawab ujian. Sampaikan poin jawaban anda dengan singkat,jelas, dan padat.

Menurut penulis UTS-nya lumayan, dan UAS-nya cukup mudah. Selama di ujian, ada sedikit fismat yang dipakai, yaitu menghitung skin depth, sisanya teori semua. Jika ingin sukses di mata kuliah ini sebaiknya anda rajin merangkum slide materi dari pak Doddy serta paham konsep fisis yang ada di elektromagnetik  dan mempelajari kuis atau ujian tahun-tahun sebelumnya karena biasanya tidak terlalu jauh berbeda.

Read More

FI3141 Aplikasi Nuklir di Industri (Pak Asriel Pramutadi Andi Mustari)

Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan bebas berbobot 2 SKS yang dibuka tiap semester ganjil. Mata kuliah ini membahas sedikit mengenai fisika nuklir dan reaktornya(fusi dan fisi) secara umum, dan aplikasi-aplikasinya di bidang industri, antara lain, nuklir untuk pembangkir listrik, nuklir untuk batre voltaik dan RTG,nuklir untuk tracer, bahan mempengaruhi material, material mempengaruhi radiasi, radiasi mempengaruhi material, aplikasi nuklir di bidang medis dan pemercepat partikel.

Nilai didapat dari tugas(sangat banyak),UTS dan UAS

Untuk materi pertama adalah penjelasan umum tentang fisika nuklir

Materi selanjutnya adalah aplikasi nuklir di berbagai bidang, untuk UTS materinya dari review fisika nuklir sampai dengan aplikasi nuklir untuk tracer.

Materi setelah UTS masih sama temanya, yaitu aplikasi nuklir, hanya saja di bidang lain. Antara lain material mempengaruhi radiasi, radiasi mempengaruhi material, pemercepat partikel, dan aplikasi nuklir di bidang medis.  Materi UAS diambil dari materi setelah UTS.

Menurut penulis kelas aplikasi nuklir ini terbilang santai, bahkan kelas jam 9-11 yang tertulis di jadwal bisa saja hanya sampai jam setengah sepuluh sesuai keinginan dosennya. Tapi, dibalik keselowannya itu tugasnya sangat banyak. Penulis baru masuk pertemuan pertama minggu depannya sudah ada tugas presentasi kelompok. Penulis juga pernah mengalami bapaknya masuk kelas 5 menit saja, lalu menyuruh kami membuat resume dengan deadline hanya 8 jam. Kalau menurut dosennya sendiri matkul ini harusnya dibuat banyak presentasi. Selain presentasi kami juga pernah dapat kelas pengganti, yaitu ikut konferensi sains di gedung CAS lalu membuat resumenya.

Komentar penulis tentang ujiannya, menurut saya ujiannya sangat mudah. Semua jawabannya ada di slide materi yang dijelaskan di kelas, dan tidak ada BERHITUNG. Penulis bukan sombong, UAS apnuk kemarin penulis menyelasaikan soal UAS hanya dalam waktu 15 menit karena memang semua soalnya teori dan jawabannya ada di slide materinya.

Dosen mata kuliah ini adalah Dr. Asriel. Beliau orangnya serius-serius santai. Anda telat-pun masih diizinkan masuk, hanya saja beliau agak sensitif kalau ditanya kapan nilai ujian dibagikan. Meski akhirnya beliau membeberkan nilai akhir dan indeksnya(Alhamdulillah gak goib). Beliau sering cerita pengalamannya kuliah di Jepang. Beliau sebelum ujian selalu menginfokan materi-materi apa saja yang keluar di ujian.

Tips mata kuliah ini adalah:
a. Jangan malas mengerjakan tugas
b. Cari kelompok yang rajin
c. Selalu bersiap dengan tugas mendadak
d. Jangan males merangkum dan mencatat slide materi kuliah

fyi, di kelas ini saat penulis ambil Alhamdulillah tidak ada yang tidak lulus. Semua lulus dengan indeks yang terbilang bagus yaitu B,AB dan A

Recommended? Tentu saja:)

Read More

FI3103 Fisika Kuantum

Nama Mata kuliah : FI3103 Fisika Kuantum

Nama Dosen Pengampu : Prof. Freddy P. Zen, D.Sc

Review oleh : Hadyan Luthfan P (10215023)

FI3103 (Fisika Kuantum) merupakan mata kuliah wajib yang paling susah seru di fisika itb (ini bukan jebakan). Fisika kuantum diberi beban setara 4 SKS dengan 4 jam perkuliahan selama satu minggu. Keseruan mata kuliah ini diramaikan oleh dosen pengampu yang merupakan salah satu fisikawan paling hebat di Indonesia (dasar klaim tanpa data yang jelas, tapi silahkan gugling sendiri aja kepoin sehebat apa sih orang ini), Prof. Freddy P. Zen, atau singkatnya Prof. Zen. Alasan paling kuat memilih kelas Prof. Zen adalah karena beliau hanya mengajar di kelas ini saja di S1 Fisika ITB. Sisanya beliau mengajar mata kuliah S2 seperti Teori Relativitas Umum, Mekanika Kuantum, dan Teori Medan Kuantum (QFT coy).

Sebelum masuk kedalam materi perkuliahan, saya mau bahas dosennya dulu nih. Prof. Zen merupakan dosen senior penghuni ruangan “F P ZEN” di dekat taman fisika yang sangat disiplin. Disiplin soal waktu, soal sistematika penulisan persamaan matematis, dan etika tentunya. Untuk urusan waktu, beliau ini sangat strict terutama dalam hal keterlambatan. Jadi jangan coba-coba deh masuk kelas kalo beliau sudah ada didalam kelas duluan (pasti diusir). Prof. Zen adalah dosen penuh dengan “quotes”. Setiap selesai kelas fistum pasti ada aja quotes yang saya tulis di twitter atas nama Prof. Zen dan timeline saya jadi kelihatan keren.

Biasanya salah satu pertimbangan paling penting dalam memilih dosen adalah apakah dosen tersebut mudah dapat nilai bagus, atau sebalikya. Tapi ayolah, fistum itu udah dari sananya susah seru, jadi mau dosen siapa aja juga tetep aja perlu usaha lebih seru kok (tapi untuk soal perlu usaha lebih itu buat semua matkul juga sama kok hehe). Jadi Prof. Zen itu sebenernya baik nilai apa ngga? Tentu saja baik. Prof. Zen selalu mengingatkan bahwa beliau mengajar fistum itu bukan supaya beliau terlihat hebat (ya orang udah hebat dari sananya juga sih), tapi supaya kita dapat ilmunya. Beliau ngasih soal ujian ya pasti soal yang bisa dijawab sama mahasiswa dan beliau juga sering mengingatkan “kalo mahasiswa pantas dapat A, ya saya akan kasih nilai A!”. Setelah beberapa pertemuan dengan Prof. Zen di kelas fistum, saya langsung tau siapa dosen yang akan membimbing tugas akhir saya nanti (penyesalan biasanya datang belakangan).

Pertimbangan kedua adalah tentang cara atau style mengajar dosen. Kalau Prof. Zen ini style nya papan tulis banget. Beliau itu sering banget bilang kalo pekerjaan mengajar adalah pekerjaan manusia yang tidak akan tergantikan oleh robot karena melibatkan emosi pengajar dengan mahasiswanya. Beliau setiap masuk kelas (dengan ritme langkah yang cepat dan sangat khas), langsung nutup pintu kelas (gaada kata ampun buat mahasiswa yang ada diluar setelah pintunya tertutup), mengucapkan “assalamualaikum warrahmatullahi wabarakatuh dan selamat pagi”, dan LANGSUNG NURUNIN RUMUS di papan tulis sambil ngomong “yang lalu kita sudah bahas tentang…” dan begitu sampai akhir. Di sela-sela perkuliahan beliau memberi kesempatan mahasiswa buat bertanya. Nah disini adalah kesempatan besar karena yang saya rasakan, beliau itu ngajarnya singkat (untuk ukuran 2 jam sekali pertemuan) dan menyisakan waktu untuk menjawab pertanyaan mahasiswa. Karena dalam menjawab pertanyaan mahasiswa, Prof. Zen ini biasanya jawab dengan sangat mendetail. Jangan sungkan-sungkan nanya di kelas deh mumpung lagi diajarin sama orang hebat (kecuali kalo nanya diluar konteks ya, ini mah hati-hati aja nih).

Sekarang masuk ke materi. Secara materi, kelas fistum Prof. Zen dengan kelas sebelah sedikit berbeda (bahkan kalo belajar bareng sama kelas sebelah kok rasanya kaya kita belajar matkul yang berbeda). Kalo di kelasnya Prof. Zen ini, ada catatan kuliah yang bersumber dari catatan yang dibuat oleh beliau sendiri (sebutan populernya itu “cakul pak zen”). Kalo jumlah bab nya ada berapa, kurang tau juga ya karena ga pernah disebutkan secara eksplisit di kelas. Tapi, kalau berdasarkan cakul pak zen, ada 8 bab.

1.     LATAR BELAKANG: GEJALA KUANTUM

Bab ini menceritakan tentang bagaimana lahirnya teori fisika kuantum, apa yang membedakan fisika kuantum dengan mekanika klasik, dan bagaimana teori utuh “mekanika kuantum” dapat menjelaskan postulat-postulat yang terpaksa muncul akibat fenomena eksperimen aneh yang tidak bisa dijelaskan oleh fisika klasik. Singkatnya: ini FISMOD yang diulang.

2.     TEORI KUANTUM

Disini baru deh dijelasin gimana cara kerja teori kuantum tersebut mulai dari dualisme partikel gelombang, interpretasi Born, paket gelombang, operator, persamaan eigen, dan ketidakpastian Heisenberg.

3.     PERSAMAAN SCHRODINGER

Persamaan Schrodinger merupakan salah satu persamaan yang paling penting dalam fisika kuantum. Persamaan ini merupakan persamaan diferensial orde dua yang memiliki solusi sesuai syarat batas yang diberikan. Contoh kasus sederhananya adalah: sumur potensial, potensial penghalang, dan potensial tangga.

4.     OSILATOR HARMONIK

Dalam fisika klasik, kita mengenal sistem osilator harmonik yang merupakan sistem yang berada dalam potensial kuadratik positif. Nah di fisika kuantum juga ditinjau sistem yang serupa, namun menggunakan teori kuantum sehingga memberikan hasil yang sedikit berbeda dengan tinjauan klasik. Osilator harmonik dalam fisika kuantum memberikan peran penting salah satunya dalam fisika optik.

5.     ATOM HIDROGEN

Hasil eksperimen spektrum atom hidrogen memunculkan postulat Bohr yang menjelaskan hasil tersebut. Postulat Bohr merupakan ide yang cukup aneh pada zamannya. Namun, dengan perumusan fisika kuantum kita dapat menjelaskan hasil spektrum atom hidrogen tanpa menggunakan postulat.

6.     GEJALA TAMBAHAN ATOM H

Gejala tambahan juga dijelaskan dalam perumusan atom hidrogen dengan fisika kuantum. Gejala tambahan tersebut antara lain adalah gangguan akibat medan magnet eksternal (Efek Zeeman), koreksi relativistik, koreksi akibat interaksi spin elektron dengan momentum sudut elektron, dan lain-lain.

7.     TEORI GANGGUAN

Dalam menghitung faktor koreksi pada teori kuantum, diperlukan beberapa pendekatan khusus. Pendekatan tersebut dipelajari dalam teori gangguan atau perturbation theory. Teori gangguan merupakan metode aproksimasi yang memberikan hasil sesuai dengan orde gangguan tertentu.

8.     SISTEM PARTIKEL BANYAK

Dari tadi itu kita baru bahas teori kuantum untuk satu partikel aja loh. Dalam atom hidrogen hanya terdapat 1 buah elektron. Terus gimana kalau mau meninjau atom lain seperti Helium? Kita gunakan sistem partikel banyak dalam fisika kuantum. Hal unik yang dibahas disini juga menyangkut simetri partikel dan partikel yang tak-terbedakan. Maksudnya tak-terbedakan adalah kedua partikel itu benar-benar identik (contoh: seluruh elektron yang ada di alam semesta ini memiliki massa yang sama. Wow fakta).

Jadi apakah kelas fistum Prof. Zen recommended? Jawabannya tentu aja recommended (jawab dengan nada reviewer hp di yutub).

Read More

FI2102 Mekanika (Pak Sparisoma Viridi / Pak dudung)

Sesuai namanya, mata kuliah ini akan membahas tentang mekanika klasik yang biasa kita kenal (tentu saja, mekanika klasik, atau juga dikenal sebagai mekanika Newton. Mata kuliah ini tidak akan membahas mekanika yang lain seperti mekanika statistik ataupun mekanika kuantum). Secara umum materi yang diberikan terbagi dalam bagian-bagian besar yaitu kinematika, dinamika, gaya sentral, sistem partikel, sistem non-inersial, serta formalisme Lagrange.  Materi yang diberikan tidak akan berbeda jauh dengan materi SMA ataupun SBMPTN yang sudah kalian pelajari sebelum menginjakkan kaki di institut terbaik bangsa ini, kecuali pada bagian sistem non-inersial yang membahas tentang kasus-kasus dimana pengamat berada pada kerangka yang dipercepat sehingga hukum Newton tidak lagi invarian, dan juga pada formalisme Lagrange (Spoiler Alert!!) yang tidak lagi meninjau dinamika sistem menggunakan vektor  melainkan menggunakan prinsip variasi minimum dari suatu fungsi skalar (penjelasan lebih jauh akan anda dapatkan di kuliah Fisika Matematik tentang kalkulus variasi).

Selanjutnya mari kita bergosip ria tentang dosen pengampu mata kuliah ini yaitu bapak Sparisoma Viridi atau yang biasa dikenal sebagai pak dudung (Honestly, saya juga ga tau kenapa bisa dipanggil pak Dudung). Menurut saya, beliau sangat analitis dan sangat menyeluruh dalam membahas suatu kasus fisis, mungkin karena beliau berasal dari fisika komputasi. Sebagai contoh adalah beliau pernah menunjukkan solusi untuk gerak osilasi terkopel  dengan menuliskannya step by step  sehingga perlu menghapus papan sebanyak dua kali (sekitar sembilan papan GKU Barat). Bagi anda yang suka mencatat, saya merekomendasikan pak dudung sebagai dosen mekanika anda. Tetapi kadang saat beliau mencatat kelas menjadi terlalu sepi dan , yah bisa dibilang, mencekam. Mungkin ada satu keanehan yang terjadi pada kelas mekanika pak dudung tahun 2017, yaitu setiap mahasiswa harus mengikuti ujian tiga karena hingga hari diadakannya ujian, nilai dari ujian satu dan dua belum keluar. Saya adalah salah satu dari mahasiswa yang terdampak sehingga saya harus mengikuti ujian tiga.

Sebagai penutup, saya ingin memberikan selamat kepada anda, mahasiswa yang baru saja diterima di prodi fisika maupun yang mengulang mata kuliah mekanika ini, karena anda akan mendapatkan ilmu yang lebih dalam dan semoga menjadi manfaat untuk karir fisika anda kedepannya. Mengikuti kelas mekanika dengan pak Dudung menjadi pengalaman yang menyenangkan dan tak terlupakan oleh saya, semoga anda pun demikian.

Wassalam

Teman adalah saudara

Saudara adalah keluarga

Kalau ngantuk, ke sekre tempatnya

Hidup Himafi!!!

Read More

PL2101 Lingkungan dan Sumberdaya Alam (Pak Arief Rosyidie dan Pak Hadi Nurtjahjo)

Peringatan : “review” ini bukanlah sebuah review, tetapi intisarinya berupa review. Anda telah diperingatkan.

2017...

Hari itu, aku sedang pusing. Sistem pengambilan SKS yang tidak dirasakan di TPB merupakan hal yang baru bagiku, sehingga butuh daya pikir ekstra untuk memahaminya. Selain matkul fisika, mahasiswa jurusan fisika diharuskan mengambil matkul-matkul seperti Agama, Pancasila dan Kewarganegaraan, matkul manajemen, dan  matkul lingkungan. Dari beberapa saran kating, sebagian menyarankan mengambil matkul-matkul itu saat awal semester di jurusan agar bisa fokus pada bidang fisika pada semester-semester selanjutnya. Sebagian yang lain menyarankan untuk mengambil matkul-matkul itu secara merata di tiap semester agar beban kuliah tiap semester dapat dikurangi. Memang sekilas matkul-matkul ini terlihat lebih ringan jika dibandingkan dengan matkul-matkul fisika.

Entah mengapa saat itu aku memutuskan memilih untuk mengambil semua matkul itu di semester 3 selain matkul manajemen. Matkul lingkungan yang berhasil membuatku penasaran adalah Lingkungan dan Sumberdaya Alam (LSDA). Dari judul dan sinopsis yang tersedia (buka http://lp4.itb.ac.id/naskah-kurikulum-baru-itb/), matkul yang berasal dari SAPPK jurusan Perencanaan Wilayah dan Kota (PWK) ini berhasil menggugah semangatku mempelajari perencanaan wilayah. Sejak kecil memang aku cukup tetarik dengan hal ini, hanya saja minat ini kurang tereksploitasi saat masa sekolah.

“Wah, ini kesempatan,” pikirku.

Kode ruang kelasnya yang tidak umum membuatku harus bertanya kepada teman-teman yang berbeda jurusan  akan keberadaannya. Gedungnya sendiri berada di sebelah Lapangan Cinta. Suasana yang terdapat di sana seakan-akan membuat kita menyadari bahwa dunia kampus itu luas dan masih banyak yang perlu diketahui. Atmosfer ruang kuliah maupun mahasiswa-mahasiswa yang lulu lalang terasa sangat berbeda.

“Ohh..., seperti ini rasanya berada di fakultas lain.”

Jadwal kuliah matkul ini tepat setelah Salat Jumat, yaitu mulai jam 13.00. Saat memasuki kelas, kulihat wajah-wajah asing yang belum pernah kulihat sebelumnya. Awkward, jelas. Beruntung ada teman satu unit denganku, sehingga suasana dapat sedikit mencair. Karena ruang kelas cukup sempit, kami mahasiswa pun duduk cukup berdesak-desakan. Kelas didominasi mahasiswa dari PWK dengan sebagian kecil dari SBM dan satu-satunya mahasiswa Fisika di kelas (sebenarnya ada mahasiswa Fisika lain yang mengambil LSDA, tetapi di kelas sebelah). Kemudian datanglah kedua dosen. Pak Arief berdiri di depan kelas sementara Pak Hadi duduk di tempat duduk mahasiswa.

Entah bagaimana mukamadimah yang terjadi, yang pasti pada pertemuan pertama tersebut, Pak Arief menampilkan slide yang berisi sebuah foto.foto tersebut terlihat cukup lawas. Terlihat darinya tumpukan sampah yang menggunung di dekat suatu simpang tiga. Kemudian Pak Arief menanyakan pendapat mahasiswa di ujung kiri depan mengenai foto tersebut. Setelah mahasiswa tersebut mengutarakan pendapatnya, pertanyaan yang sama diberikan kepada mahasiswa di samping kanannya. Walau duduk di baris terdepan, kupikir aku yang ada di bagian kanan tidak akan mendapatkan pertanyaan dari beliau. SALAH! Bahkan satu baris dijejali pertanyaan yang sama persis!

“ok, ini sudah satu baris. Seharusnya sekarang kita lanjut membahas yang lain”, gumamku dalam hati....

SALAH! Pertanyaan berlanjut ditanyakan ke baris belakangku, lalu belakangnya,

lalu belakangnya,

lalu belakangnya,

lalu....,

...

..

.

sampai seluruh mahasiswa di kelas mendapat pertanyaan yang sama. Who would have thought???!!!

.......

Sebelum kelas berakhir, Pak Arief memberikan tugas yang dikerjakan secara berkelompok untuk dipresentasikan di kelas. Setiap kelompok mendapatkan satu topik. Topik-topik yang dibahas adalah sebagai berikut.

Tugas 1

• ·         Mengapa perlu mempelajari LSDA?
• ·         Bagaimana keterkatan/hubungan antara PWK dengan LSDA?
• ·         Apa saja lingkup studi LSDA yg perlu dipelajari dalam PWK?
• ·         Contoh kasus-2 LSDA (lokal, regional, nasional, global).

Jadilah pertemuan-pertemuan selanjutnya diisi dengan presentasi. Presentasi terkesan santai, walau tetap fokus. Gak fokus juga sih. Sebagian pendengar di kelas juga ada yang tertidur. Bahkan saat sedang musim keos banyak tugas, ada yang mengerjakan tugasnya saat presentasi dilakukan. Saat dosen menyuruh mahasiswanya presentasi ke depan pun, terkadang kami ogah-ogahan. Entah karena merasa kurang baik sehingga “mempersilahkan” kelompok lain untuk maju, atau memang belum ada slide yang siap dipresentasikan (ini parah sih). Oya, entah di pertemuan ke berapa, Pak Arief memberitahukan bahwa waktu dimulainya kelas diubah dari yang awalnya 13.00 menjadi (*kalo gak salah sih, agak lupa*) 13.30. Sedangkan kelas tetap berakhir pada pukul 15.30. Bonus banget, apalagi untuk matkul 3 SKS.

Setelah presentasi selesai, seperti biasa, sesi tanya jawab dilakukan. Pertanyaan dari mahasiswa di kelas ini memberikan suasana yang berbeda dengan perkuliahan yang biasa ada di jurusan fisika.  Terkadang dosen juga memberikan pertanyaan, koreksi, maupun penjelasan tambahan. Nah, pada sesi ini, konon keaktifan kalian berbanding lurus dengan nilai. Setidaknya itu yang dibicarakan mahasiswa-mahasiswa di kelas. Setelah nilaiku keluar, kurasa mungkin hal itu memang bukan isapan jempol belaka. Selain itu, dari pembicaraan mereka juga dapat disimpulkan bahwa matkul LSDA tergolong matkul “santai”.

Setelah semua materi “Tugas 1” dibahas, datanglah “Tugas 2” yang juga dikerjakan secara berkelompok dengan aturan satu kelompok satu topik. Deskripsinya sebagai berikut.

Tugas 2

• ·         Ekosistem (pengertian, jenis).
• ·         Antropocentris.
• ·         Biocentris.
• ·         Ecocentris.
• ·         Fungsi Lingkungan bagi manusia:
• -   Menyediakan sumberdaya.
• -   Menyediakan jasa lingkungan.
• -   Asimilator.
• -   Dll.

Setelah materi “Tugas 2” selesai, saatnya UTS. UTS-nya sendiri dikerjakan secara individu. Hal yang cukup “ter-notice” adalah UTS dikerjakan di luar jam kelas dengan deadline tertentu.

UTS LSDA

·         Nama dan Foto Terbaru.

·         Memberikan pelatihan tentang SDAL.

·         Substansi (pilih 2): fungsi Lingkungan, sumberdaya air, pengelolaan SDA, ekosistem, masalah lingkungan, etika lingkungan, lain-2.

·         Bagaimana keterkaitannya dengan PWK, bagaimana di Indonesia/Jawa Barat.

·         Maksimum 20 slide.

·         Teknik Presentasi:

-   5-8 baris per slide.

-   Illustrasi : grafik, foto/gambar, film.

-   Ukuran huruf.

Funfact: aku sampai iseng cari informasi ke pejabat terkait. Ini orang kalo lagi iseng emang niatnya kebangetan (sayangnya belajar enggak L)

Setelah UTS, kelas kembali ke rutinitasnya. Tugas dikerjakan per individu dengan memilih salah satu dari topik berikut.

Bikin ppt ttg

• ·         Analisis dampak lingkungan
• ·         Analisis kesesuaian lahan
• ·         Analisis dampak ekologis
• ·         Daya hubung lingkungan
• ·         Instrumen ekonomi dalam mengolah lingkungan

Kayaknya catetanku yg ini gak lengkap, maafkan

Kemudian tugas presentasi terakhir yang juga dikerjakan masing-masing memuat seluruh materi berikut.

tugas ppt lsda Jumat besok:

• -   rainwater harvesting
• -   low impact development
• -   green city
• -   zero delta q
• -   stormwater management

Terkadang di beberapa pertemuan, Pak Arief sendiri yang menjelaskan di depan kelas. Pernah pula Pak Arief tidak dapat datang sehingga Pak Hadi yang memberikan materi. Pak Hadi sendiri “kasarannya” dapat disebut seorang “ahli air” (maaf Pak, saya tidak menemukan kata yang tepat), sehingga materi LSDA yang dijelaskan juga berkaitan tentang air. Penjelasan Pak Hadi cenderung terasa lebih teknis dibanding materi dari Pak Arief. Walaupun begitu, kedua dosen berhasil memaparkan wawasan yang diperlukan bagi mahasiswanya yang akan berkecimpung di dunia tata kota.

And then, the last one...

UAS!!!

UAS dilaksanakan di lantai paling lantai atas gedung yang sama. Terlihat mahasiswa-mahasiswa kelas LSDA sebelah di ruang ujian yang luas. Soal ujian yang berbeda dengan kelas sebelah membuat tempat duduk diatur sedemikian rupa sehingga soal ujian mudah dibagikan. Kelas mereka open book (bahkan open laptop), sedangkan kelas kami tidak (sebenarnya lupa sih kita close book atau enggak. Bahkan aku tanya temen-temen kelas tentang itu jawabannya beda-beda. Cuma, ada satu temen yang yakin kalo kita juga open laptop). Terlihat sekilas referensi-referensi yang mereka siapkan. Sepertinya materi yang mereka dapatkan di kelas dan yang diujiankan di ruangan tersebut lebih teknis daripada materi kami. Kisi-kisi yang diberikan di kelas kami adalah sebagai berikut.

kisi2 UAS 2017.

1.      Mahasiswa ITB perlu mempelajari Lingkungan. Keterkaitan LSDA dengan perencanaan wilayah/kota.

2.      Fungsi lingkungan a.l menyediakan a) sumberdaya dan b) jasa lingkungan.

3.      Salah satu sifat dari sumberdaya adalah bersifat dinamis. Implikasinya bagi perencanaan wilayah dan kota.

4.      Indonesia mempunyai keanekaragaman hayati yang sangat lengkap. Fungsi keanekaragaman hayati bagi pengembangan wilayah/kota.

5.      Perusakan ekosistem dan kepunahan habitat di Indonesia dengan laju yang sangat tinggi. Faktor-2 pengembangan wilayah dan kota yang mempengaruhi  terjadinya hal tersebut, akibatnya, dan upaya-2 yang dapat dilakukan untuk mengendalikannya.

6.      Kerusakan lingkungan a.l karena manusia tidak menerapkan prinsip-2 etika terhadap lingkungan. Cara pandang manusia terhadap lingkungan dari kelompok konvensional dan kelompok green.

7.      Beberapa negara mengalami resource curse. Indonesia (akan, tidak akan, sudah) mengalami hal tersebut.

8.      Berbagai permasalahan lingkungan sebagai dampak dari pertumbuhan penduduk dan pembangunan dijumpai di berbagai negara. Perbedaan dampak lingkungan dari pertumbuhan penduduk di negara maju industri dengan negara sedang berkembang.

9.      Prinsip-2 pembangunan berkelanjutan. Bagaimana diterapkan dalam perencanaan wilayah dan kota.

10.  Permasalahan lingkungan skala kota, wilayah, dan nasional. Kerkaitan PWK dengan permasalahan lingkungan tsb.

11.  Perubahan iklim dan dampaknya. Pengembangan wilayah dan kota akan mempengaruhi dan dipengaruhi oleh perubahan iklim. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi hal tersebut.

12.  Kasus Rancaekek.

13.  Amdal, manfaat, cara melakukan/tahapannya.

14.  Instrumen ekonomi dalam pengelolaan lingkungan.

15.  Keterkaitan sumberdaya air dengan kondisi wilayah/kota. Sumberdaya air mempengaruhi dan dipengaruhi oleh perencanaan wilayah/kota

Kesimpulannya, jika kalian ingin mempelajari hal-hal di atas, pilih matkul LSDA. Jika kalian ingin matkul yang tidak terlalu berat dalam materi maupun usaha mendapatkan nilai, mungkin kelas Pak Arief dan Pak Hadi ini bisa dijadikan opsi. Jika kalian ingin mendapatkan banyak ilmu baru, mungkin kelas ini kurang tepat. Coba kelas LSDA sebelah atau matkul lainnya.

Trims

Dari seorang biasa yang bahkan gaya penulisannya di review ini tidak konsisten

Abas Syahbana

Read More

MS3201 - MANAJEMEN EKONOMI DAN KEREKAYASAAN

MS3201

MANAJEMEN EKONOMI DAN KEREKAYASAAN

Dosen: Prof. Yatna Yuwana Martawirya

Kelas K-01

Menurut gw, mata kuliah ini adalah mata kuliah manajemen yang menarik karena di mata kuliah ini kita diajarkan untuk me-manage waktu kita untuk menyelesaikan proyek. Terus kita disimulasikan seperti mengerjakan proyek besar. Nah, di 4 minggu pertama kuliah kita, kita diberi kuliah tamu oleh Pak Soekarsono, yaitu seorang project manager di perusahaan pesawat. Di kuliah ini, semua kelasnya digabung menjadi satu. Seperti yang sudah gw bilang, kita diberi simulasi sebagai project manager untuk mengerjakan suatu proyek besar. Bahkan ada bonusnya, kalau kehadiran kita 100% dan tugas kelompoknya minimal AB maka kita akan diberi sertifikat internasional dari Project Management International yang sangat berguna buat CV nanti. Nah, di kuliah ini kalian harus pinter2 nyari temen kelompoknya, utamakan yang rajin. Karena kunci mata kuliah ini adalah rajin, percuma kalo Lu rajin tapi temen kelompok lu males ya ujung-ujungnya lu males juga. Kemudian setelah 4 minggu ini selesai, ada kuliah tamu lagi cuman lebih membahas ke prinsip inovasi. Selesai kuliah ini, kita langsung masuk ke kuliah biasa. Materi kuliahnya itu seperti statistika, menghitung untung, rugi, dan sebagainya. Yang jelas ini matkul manajemen yang seru kata gw.

Read More

MA2081 (STATISTIKA DASAR) Bu Utriweni Mukhayar

Matkul statistika dasar adalah matkul matematika yang wajib pada beberapa jurusan, yaitu teknik perminyakan,teknik pertambangan,oseanografi,meteorologi,dll. Untuk fisika tidak wajib, tapi bisa diambil untuk memenuhi syarat matkul luar 3 sks dan menurut saya worth it diambil. Kenapa? karena statistika dipakai di semua disiplin ilmu baik IPA maupun sosial.

Penilaiannya sebagai berikut:

0-5 %: Tugas

0-5 %: Kuis

5-10 %: Tubes

10-15 %: Praktikum

30-35 %: UTS

35-40 %: UAS

Indeks kelas sebenarnya sama seperti matdas hanya saja untuk lulus NA minimal 45-52. Indeks anda bergantung pada performa anda sendiri dan performa kelas anda.
Toleransi telatnya adalah setengah jam, lebih dari itu masih boleh masuk tapi tidak boleh mengisi absen

Bab 1: Statistika Deskriptif

Bab ini menerangkan tentang apa-apa yang sudah dipelajari di masa sekolah yaitu sari numerik.

Untuk ukuran pemusatan data:Rata-rata,median,kuartil,dll.

Untuk ukuran persebaran data:range,variansi,simpangan baku,dll.

Tentu anda sudah belajar histogram,pie chart di sekolah, namun ada model baru dalam menggambarkan data yaitu leaf-stem plot dan box plot.

Selain itu dikenalkan juga konsep pencilan data yaitu data ekstrem yang bisa mempengaruhi sari numerik data. Bab ini paling mudah untuk dijawab tapi paling mudah untuk salah juga, selalu bawa kalkulator untuk mengerjakan bab ini.

Bab 2: Peluang dan aturan Bayes

Bab ini masih gak jauh beda dengan sma, tapi ada hal yang baru yaitu peluang bersyarat dan aturan bayes. Diajarkan juga dasar-dasar untuk mengerjakan peluang seperti himpunan,irisan,union.

Hal yang paling krusial di bab ini adalah memahami bahasa soalnya dan mengerti konsep Venn Diagram karena misal di peluang bersyarat anda harus bisa membedakan P(A|B) dengan P(A irisan B). Sementara aturan Bayes adalah salah satu hal advance dari peluang bersyarat, hanya saja lebih banyak event (kejadiannya).

Bab 3: Peubah acak

Menurut penulis bab ini sangat krusial sampai akhir matkul ini. Ada 2 jenis peubah acak yaitu peubah acak diskrit dan kontinu. Peubah acak diskrit bentuknya bilangan bulat dan bisa dijumlahkan. misalnya peluang jumlah produksi telur yang dihasilkan ayam peluangnya 0,2 untuk 1 telur, 0,3 untuk 2 telur, 0,5 untuk 3 telur, maka peluang lebih dari 2 telur adalah 0,3 + 0,5 =0,8.

Untuk peubah acak kontinu peluangnya menggunakan integral karena berbentuk interval, misalnya error alat ukur, peluang menemukan elektron di suatu sumur potensial,dll.

Hal krusialnya adalah tanda(misal <= dan <) sangat berpengaruh di peubah acak diskrit peluangnya, tapi di kontinu tanda < dan <= tidak berengaruh karena bergantung pada selang

Bab 4:Ekspektasi

Mendengar kata ekspektasi tentu gak jauh beda dengan harapan, namun sebenernya bahasa matematisnya ekpektasi adalah rataan. Di bab ini kita diajarkan cara mencari rataan dan variansi hanya dari x dan P(X=x), dan menurut penulis bab ini adalah bab termudah di statdas.

lambang matematis ekspektasi adalah E[X]

Bab 5: Distribusi peluang diskrit

Disini dijelaskan berbagai distribusi peluang tapi yang diskrit. Di masa sekolah kita sudah belajar distribusi binomial. Nah, di matkul ini diajarkan distribusi baru yaitu poisson(jika ada selang waktu), hipergeometrik, geometrik, binomial negatif dan (berkaitan dengan usaha dan kesuksesan). Di kelas saya jika datanya sudah lebih dari 25 tidak boleh lagi menggunakan distribusi binomial, harus dihampiri dengan poisson atau normal.

Bab 6: Distribusi peluang kontinu

Disini dijelaskan berbagai distribusi peluang tapi yang kontinu. Di masa sekolah kita sudah diajarkan distribusi normal. Nah di bab ini diajarkan distribusi lain seperti distribusi gamma dan distribusi eksponensial dan lagi yang jadi pembeda antara kontinu dan diskrit adalah interval.

Ya sampai disana materi UTS, anda diharapkan sering-sering latihan dan paham konsep untuk bisa menajawab soal tersebut, soalnya ada 2 bagian yaitu A(Teori) dan B (Esai/Hitungan). Waktu UTS 2 jam

Bab 7: Penaksiran

Bab ini kita akan menaksir rataan dan variansi populasi, dan sebelum masuk ke bab ini dosen akan membagikan tabel-tabel dan rumus yang akan digunakan sampai akhir kuliah, yaitu distribusi T,distribusi Fisher, distribusi chi kuadrat, dan distribusi Z(Normal). Di bab ini akan diajarkan cara menaksir rataan,selisih rataan dan variansi dari suatu populasi dengan menggunakan sampel yang ada.

Rumus-rumus yang digunakan di bab ini diturunkan dari bab selanjutnya, anda harus cermat dalam bab ini karena kondisi yang berbeda akan menggunakan rumus yang berbeda, misalkan jika variansi populasi 1 tidak sama dengan variansi populasi 2 dan tidak diketahui nilainya dan variansi populasi 1 sama dengan variansi populasi 2 tapi tidak diketahui nilainya rumus yang dipakai akan berbeda.

Mengerti harus memakai tabel apa dan membaca tabel distribusi serta membedakan data berpasangan atau tidak jadi poin krusial di bab ini

Bab 8: Uji hipotesis

Bab ini kita akan menguji benar atau tidaknya suatu statement tetapi hanya rataan dan variansi populasi. Misalnya rataan populasi A lebih besar daripada rataan populasi B, kita uji dengan metode yang ada di bab ini, atau variansi populasi A sama dengan variansi populasi B kita bisa uji dengan metode  di bab ini. Inti dari bab ini adalah anda menolak tidak menolak suatu hipotesis. Ada H0(Hipotesis awal) dan H1(Hipotesis tandingan), konsep utamanya adalah anda TIDAK BOLEH MENERIMA H0, yang boleh adalah tidak menolak H0. Anda menolak atau tidaknya H0 bisa dicari dengan rumus dan tabel distribusi yang diberikan dosen, jika di excel anda bisa menolak H0 atau tidak dengan membandingkan nilai p-value dengan alpha(1- selang kepercayaaan)

Bab 9: Anova(Analysis of variance)

Di uji hipotesis anda hanya bisa membandingkan antar 2 populasi, jika lebih dari 2? anda harus menggunakan anova, di anova anda bisa membandingkan jika rataan populasi 1,2,...,n berbeda signifikan atau tidak. Di bab ini digunakan distribusi fisher untuk menolak atau tidak menolak H0.

Anova digunakan dengan 3 asumsi:

a. Populasi berdistribusi normal

b. Variansi antar populasi sama

c. Sampel saling bebas(tidak berhubungan)

Saran penulis sering-sering lah anda latihan soal ini karena tidak ada di kertas rumus dan tabel yang diberikan dosen.

Bab 10: Regresi linear sederhana

Anda yang sudah praktikum fisika dasar dan kimia dasar tentu tidak asing dengan hal ini, yaitu regresi, jika anda di praktikum tentu langsung menginput di A+Bx lalu liat regresinya, kalau di bab ini anda diajarkan mencari rumus regresi linearnya secara manual, selain itu di bab ini juga anda diminta menguji apakah A atau B di rumus regresi y=A+Bx berpengaruh atau tidak dengan tabel distribusi dan rumus di kertas yang diberikan dosen. Selain rumus regresi anda juga diajarkan untuk menghitung korelasi suatu regresi, jika nilainya makin dekat dengan 1 berarti makin cocok model regresi anda, jika mendekati 0 makin tidak cocok model regresi anda. Poin krusial bab ini adalah anda harus bisa menentukan variabel bebas dan tak bebas dari peubah acak tersebut. Selain itu biasanya di ujian bahasa A dan B diganti dengan gradien dan titik potong.

Bab 11: Analisis deret waktu(Time-Series)

Sebenarnya bab ini adalah bentuk advance dari regresi linear, bab ini tujuannya adalah anda bisa forecast nilai selanjutnya(misal di bulan april produksi air 100 mm, maka dengan time series forecast produksi di bulan mei adalah 112 mm). Di bab ini anda tidak diminta untuk memforcast, tapi menghitung ACF(Auto Correlation Function), dan menentukan model yang cocok(AR,MA atau ARMA). Menurut penulis bab ini paling nguli di antara yang lain. Poin krusial di bab ini adalah anda bisa menggunakan kalkulator untuk mengerjakan time-series.

Bab 12: Analisis spasial

Jika bab lalu anda disuruh memforecast berdasarkan waktu, sekarang anda memforecast berdasarkan space(ruang). Di bab ini sangat dituntut permainan tic-tac-toe yang baik dan juga ketelitian sangat tinggi. Di bab ini model soalnya adalah kotak yang mirip permainan tic-tac-toe lalu anda disuruh menghitung jarak lag yang mungkin(Phytagoras really useful), semivariogram eksperimental dan dari semivariogram tadi anda disuruh menentukan model yang cocok. Jika di time-series anda capek di menghitung, di bab ini anda capek mencoret kotak.

Ya sampai situ saja materi untuk UAS(Bab 7-12), bentuknya masih sama dengan UTS, bagian A(Teori) dan B(Esai/Hitungan) di UAS nanti diberikan rumus dan tabel distribusi yang digunakan untuk menjawab soal di ujian. Jangan lupa bawa kalkulator. Waktu UAS 2,5 jam

Selain kelas ada juga praktikum dan tugas besar

Praktikum: Statistika deskriptif,Distribusi peluang,Penaksiran,Uji hipotesis,Anova,Regresi linear,time-series,analisis spasial.

Praktikumnya dilaksanakan di gedung cas lab komputasi, untuk semua bab anda bisa memakai excel(XL stat dan statplus), dan SPSS, kecuali untuk time series anda hanya bisa menggunakan SPSS dan khusus analisis spasial menggunakan program surfer.

Nilai praktikum: Hadir 35 % + Jurnal 15 % + Tes awal 5 % + Tes Akhir 10 % + Aktivitas 20 % + PR 15 %. Jurnal dikerjakan maksimal 2 halaman, usahakan sedetil tetapi sesingkat mungkin, PR anda disuruh mengerjakan soal di modul yang diberikan koorshift dan nanti disubmit jawaban (pdf) dan proses (excel,spss,dll.) secara online ke gdrive koorshiftnya. Praktikumnya menurut penulis sangat bermanfaat karena bisa belajar program statistika bahkan dasar kayak excel, dan asprak disini sangat membantu penulis dalam mengerjakan aktivitas praktikum. Setelah 7 shift praktikum ada UAS praktikum.

Tugas besar adalah anda mencari data real di Internet lalu anda olah lalu publikasikan di pameran dalam bentuk poster. Tugas besar dilaksanakan di akhir kuliah(setelah UAS).

Pengalaman berkesan saya di matkul ini adalah saya akhirnya bisa mendapatkan nilai ujian di matkul MA di atas 70 dan bertemu dosen dan salah satu orang minang terbaik yaitu Bu Utriweni Mukhaiyar.

Menurut penulis, Bu Utri adalah dosen terbaik selama saya belajar di ITB. Mengapa? Karena anda saya yakin ada ilmu yang masuk kepala jika masuk ke kelas beliau, dan beliau peduli terhadap mengerti atau tidaknya muridnya. Mengajarnya top!!! Meski banyak tugasnya baik dalam bentuk PR/tugas di kelas.

Dari penulis tips agar anda sukses di mata kuliah ini adalah:

1. Paham konsep

2. Mau nguli (menghitung,lihat tabel distribusi, dll.)

3. Ngerti make kalkulator

4. Cepat dan teliti

5. SERING LATIHAN SOAL baik dari mathco/modul latihan soal dari dosen

6. Untuk bab 3 dan selanjutnya jangan lupa definiskan peubah acak terlebih dahulu

7. Mengerti makna bahasa(atau,dan,setidaknya,paling sedikit,paling banyak, dll. anda salah menafsirkan, bisa fatal akibatnya)
8. Jangan coba-coba titip absen

Read More